Arkusz diagnozy gotowości szkolnej

Arkusz służy nauczycielowi jako pomoc w prowadzeniu obserwacji pedagogicznej, na podstawie której przygotowywana jest informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Nie jest to

diagnoza psychologiczna – jeśli obserwacja wskazuje na istotne trudności rozwojowe, właściwym krokiem jest skierowanie rodziców do poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Sposób prowadzenia obserwacji

Diagnozę warto przeprowadzić dwukrotnie w ostatnim roku przedszkolnym: diagnozę wstępną jesienią (pozwala zaplanować dalszą pracę i wesprzeć dziecko tam, gdzie jest to potrzebne) oraz

diagnozę końcową wiosną (stanowi podstawę informacji przekazywanej rodzicom przed rozpoczęciem nauki w szkole).

Legenda skali (wpisywana w odpowiedniej kolumnie): O – umiejętność opanowana, W – w trakcie opanowywania, N – nie opanowana, wymaga dalszego wsparcia.