Plan zajęć
zgodnych z nową podstawą 2026
Uniwersalny formularz do planowania zajęć, w których dziecko nie tylko wykonuje polecenia, ale obserwuje, wybiera, współpracuje, rozwiązuje problemy i wyciąga własne wnioski.
Informacje podstawowe
Krótka kontrola przed zajęciami
Cel i sens zajęć
Najpierw określ, czego dziecko ma doświadczyć, a dopiero potem dobieraj aktywności.
Cel główny
Co chcę wspierać lub rozwijać?
Po czym poznam, że zajęcia miały sens?
Jakie zachowanie, wypowiedź lub działanie dziecka będzie dla mnie ważnym sygnałem?
Rozwijane kompetencje
Zaznacz tylko te obszary, które rzeczywiście będą obecne podczas zajęć.
Materiały i przygotowanie
Wpisz tylko to, co rzeczywiście będzie potrzebne. Zostaw miejsce na materiały otwarte i spontaniczne pomysły dzieci.
Materiały
Przygotowanie przestrzeni
Przebieg zajęć
Zapisuj aktywność dziecka i rolę nauczyciela osobno. To pomaga zauważyć, kto rzeczywiście jest najbardziej aktywny.
Pytania otwarte
Zaplanuj kilka pytań, które uruchamiają myślenie zamiast sprawdzać pamięć.
Obserwacja podczas zajęć
Nie zapisuj wszystkiego. Wybierz kilka zachowań lub strategii, na które chcesz zwrócić uwagę.
Na co zwracam uwagę?
Co zauważyłem / zauważyłam?
Refleksja po zajęciach
Krótka refleksja pomaga lepiej planować kolejne działania i zauważać realne potrzeby grupy.
Formularz ma charakter pomocniczy. Nie zastępuje dokumentacji wymaganej w danej placówce. Zakres planowania warto dostosować do wieku dzieci, ich potrzeb, specyfiki grupy oraz zasad organizacyjnych przedszkola.